著名的水桶理论同样可以应用在这里。水桶理论的内容是说：高度不同的木板组成一个水桶，能装多少水是由最低的那块木板的高度决定的。英语综合能力的高低由听、说、读、写四项基本功组成，而它的高低也取决于其中最差的那个指标。国际音标不学好，从而导致发音“中国人听起来像外语，外国人听起来像中文”，这种“难以启齿”的尴尬我相信对英语学习是非常不利的。话扯远了，再回来说说英语和中文之间还可以进行的其他一些比较。

　　学习英语的时候遇到生词，有时我们可以通过其拼写就知其音(发音)，晓其义(词义)，为什么？知其音，这是因为我们知道英语中字母在单词中不同位置出现时的不同发音规则，并且熟悉一些常见字母组合的固定发音，从而可以推断出一个单词的发音。知其义，这是因为我们认识英语当中的部分词根，了解英语当中的一些前缀、后缀所表示的含义，从而可以推断出一个单词的词义。举例来说，单词“biped”，很多人不知道它的含义。但是如果我们能将这个单词拆成bi-ped，并且知道bi-前缀表示“双”的含义，而-ped词根是“脚”的意思，那么我们便容易判断这个单词是“双足动物”了。在中文当中我们不难找到相似的对应，那就是形声字。通过一个字的音旁，我们可以大概估计出这个字的读音，而通过它的形旁，我们则可以判断出这个字的意思。像一组汉字“脑、脖、胸、肘、腿、脚、肺、肝”，它们都含有形旁“月”，表示身体的一部分。在英语学习的过程当中，常常能发现英语和中文的这种巧妙相似，如果能将二者比较结合学习，一定能收到相当好的效果。

接下来，我想针对考试，按照听力、填空、阅读和写作四个部分简要谈谈我的一些经验。

　　(1) 听力部分：考卷发下来之后到听力测试正式开始之前的这段时间，一定要好好利 用来把听力部分的所有选项迅速浏览一遍。这样一来可以在做听力部分时节省阅读选项的时间，二来可以在听音之前就根据选项事先对内容做个心理预期，做到听音时有的放矢地听。

　　(2) 填空部分：这部分主要考察考生的单词掌握情况。我建议大家在复习这个部分时把重点放在历年真题或模拟题出现过的生词上，因为这些词考的几率会要大一些。

　　(3) 阅读部分：掌握英语文章的行文规律。阅读时着重抓住各段中心句(一般出现在段首)，这样便把握住了整个文章的结构，也有利于判断作者的中心思想和写作目的。

　　(4) 写作部分：文章一定要有一个好的框架，让人感觉逻辑紧密、层次清楚。不一定要用到大量的长难句和纲外词汇，但偶尔一些新颖的句式或较难但使用准确的亮点词汇会给文章增色不少。

　　由最初在课堂上听老师介绍考试经验，到通过实战获得自己的亲身体会，我回顾这一路走来的历程是漫长而艰辛的，然而也是甜蜜和颇有收获的。最后想说的是，我在这里跟大家谈了一些学习英语的心得，交流了一下考试做题的技巧，不为考试，只是希望大家能在与英语接触的过程当中擦出“电的火花”，感受到其中一个魅力无穷的世界。

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