想自杀的人共同的心理特征是孤独，认为谁也理解不了自己，这也帮不了自己，在这个世界上唯有自己最不幸、最痛苦。因此，想以死来解脱困境。但实际上，想自杀的人心情很矛盾，想死的同时渴望获得帮助。具体的讲自杀者的心理状态表现出如下特征。
   （l）矛盾心态。死亡对自杀者是既可怕又有吸引力的事。现实生活中许多有形无形的困难可以在死亡的幻想中得以解决和满足。但死亡必竟是可怕的，自杀者一面想解脱，一方面又向他人求助。　　　　
   （2）偏差认知。企图自杀者的知觉常因情绪影响而变得歪曲。表现为“绝对化“或“概括化“或两者交替。绝对化是指对任何事物怀有认为其必定如此的信念。比如“我做任何事都注定失败“、“周围的人肯定不喜欢我“。“概括化“指以偏概念，以一概十的不合理思维方式，常常使人过分偏注某项困难而忽略除死之外的其他解决方法。比如“我考试作弊，我爸爸一定不会饶恕我，永远不再爱我“。“我有缺陷，别人都瞧不起我“，从而自暴自弃，自责自怨，自伤自毁。　　　　  
   （3）冲动行为。青少年的自杀意念常常在很短的时间内形成，因情绪激动而导致冲动行为，一想到死马上就采取行动。他们对自己面临的危机状态缺乏冷静的分析和理智的思考，往往认定没办法了，只有死路一条，思考变得极其狭隘。　　　　
   （4）关系失调。自杀者大多性格内向、孤僻、自我中心，难以与他人建立正常的人际关系。当缺乏家庭的温暖和爱护，缺乏朋友师长的支持与鼓励时，常常感到访径无助，最后变得越来越独，进入自我封闭的小圈子，失去自我价值感。　　　　
   （5）死亡概念模糊。企图自杀的青少年对死亡的概念比较模糊，部分甚至认为死是可逆的，暂时的。因此对自杀的后果没有充分估计。

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在我们的生活中，谁都有过周围熟识的人突然自杀的生活经历。有的人，其实一切都很好，身体不错，事业不错，生活不错，但他就是错不过想死的念头。军人吞枪，文人悬梁，工人跳楼，农民喝毒药，五花八门的自杀方式不一而足。　　
    自杀还有模仿的。德国作家歌德的名著《少年维特之烦恼》中的主人公因失恋而自杀。该书1774年出版后，青少年模仿自杀的很多。郭沫若在30年代翻译此书时，加上了一首诗：“少年男子谁个不善钟情，妙龄女郎谁个不善怀春，这是人类至圣之情，怎么让我们在此中有惨痛的飞迸？”说的就是不该有那么多年轻人糊里糊涂地学维特吞枪饮命。　　
    1986年4月8日，日本20岁的著名女歌星冈田有希子突然跳楼自杀。消息传开的头10天内，就有20多人学着冈田有希子跳了楼，两个月内共有114名青年男女先后模仿自杀。日本学者称之为冈田有希子症候群。　　
    甚至还有人想借自杀出名。有位老兄爬上了加拿大温哥华狮子门桥顶，准备投水自尽，他全神贯注地准备做平生最为优美壮观的跳水，全然不知警察早已来到桥下。一位警官在桥下大声叫喊：“你再不下来我就开枪了”，这一嗓子打乱了那位老兄的自杀计划。他乖乖地下来，让警察给他扣上了手铐。经讯问，原来他是企图借跳水自杀出名，但并不想被人开枪打死。　　
    至于在政治和社会生活中，因理想的绝望而自杀的，用自杀的方式对恶势力进行抗争的，就更是不胜枚举了。古有屈原、今有田家英……还有学者进行研究，说伟大的马克思、恩格斯并不是因病不治而逝，而是不愿意让自己的病体给他人带来麻烦，便选择了安乐死的方式。　　
   自杀现象和自杀的历史是同人类社会并存的。真正把自杀作为社会现象和病理现象进行研究，是从19世纪开始的。但在我国，对自杀现象的研究曾一度成为禁区。1992年12月在南京召开的第一届全国自杀预防和危机干预讨论会，标志着这一禁区在我国被打破，对自杀的研究被有关部门认可。
    1994年，中国心理卫生协会危机干预专业委员会的成立，意味着正式放开对这一科研领域的研究，有关调查研究还得到了政府的认可和资助。一向保密的中国自杀率也先后由国家统计局在《中国社会统计资料》和世界卫生组织卫生统计年报上发表。

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